隱形障礙(讀寫障礙 Dyslexia)

小熙的母親主動尋求臨床心理服務,因她與兒子的關係自升小學後就日趨惡化。母親用盡方法叫他溫習做功課,小熙仍然很抗拒,還常常逃避學習。

起初臨床心理學家也以為是親子關係的問題,及後與小熙見面傾談,發現小熙寫自己的名字時也不大公整,臨床心理學家於是也測試小熙串字的能力,一考之下發現小熙更多讀寫障礙的徵狀。臨床心理學家於是替小熙做智力及學障評估,結果証實小熙是邊緣讀寫障礙(MarginalDyslexia)。然而,小熙的智力卻高於一般水平,因此除了語文科,其他的科的成績還考得不錯。難怪母親也不能早早發覺先天邊緣讀寫障礙的問題,還一味怪責小熙懶散,逃避中英文抄字及溫習默書。

臨床心理學向小熙及母親解釋何謂讀寫障礙,也建議一些記字方法。明白過究竟後,母親有更大的體諒,也運用更適當的方法及態度幫助小熙。此外,小熙的評估報告也進一幫他在學校取得「測考調適」(測驗及考試須特別安排)及參加「讀寫訓練」小組。

(為遵守保密原則及個案的私隱,部份資料已作適當修改。)

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